来源头条作者:流年呐么伤aaaUnit 3 Lesson 14 My body
教案 1
教学重点：
1.能听说、会认读身体部位的英文表达法：eye眼睛,ear耳朵。
2.能使用简单的问候语：Hello你好
教学难点：
1.单词eye，ear 的发音。
教具准备：
1.教师准备所学单词卡片。
2. 教师准备手偶。
教学过程:
1. 热身 (Warm-up)
（1）日常口语会话展示。
利用和手偶打招呼的方法教会孩子“你好”的表达：hello
2. 呈现新课 (Presentation)
（2）猜一猜。教师提问小朋友们用什么来看到小熊导入眼睛eye，用什么来听到声音导入耳朵ear。
3.趣味操练 (Practice)
（1）拍手歌：眼睛眼睛怎么说？眼睛眼睛eye eye eye，
耳朵耳朵怎么说？耳朵耳朵ear，ear，ear。
（2）游戏：找一找。教师说单词，让小朋友们找自己的耳朵，眼睛。
（3）英语童谣：五官歌
新授
（一）单词
1． 用多媒体课件展示新单词，领读单词，让学生多样式的全班、小组、个人、两人…，说的时候动一动、摇一摇、跳一跳读新单词。
2．奖励学生小粘贴，适时鼓励评价学生：Well! Very Good!
3．听并看图跟读单词。在学习单词的过程中，引出新的句子，为以后的学习做下铺垫。
4. Game time.让学生带上五官头饰，其他学生引导他们去摸，这样是全班都能互动起来。
5. 先看图片熟读一遍单词后，教师引导学生touch your….触摸身体部位让学生跟着做相应的动作。
6. Who has the brightest eyes?
出现新学的单词，很快的闪现，让学生说出是哪个？让学生又复习了一遍。对新学的单词有了更深刻的印象。
（二）.句子
1.Look at the screen（一只脸很脏的小猴子）
T: What should he do? 学生就会主动地说出洗脸，然后就给他们这个新的句子：Wash your face.再出现一只很脏的手，学生们就会自然而然的说出Wash your hands.引出chant里的句子。
2.多次练习与Chant有关的句子。
Wash your hands. OK, my hands.
3. Game time:
击鼓传盆：盆传到哪哪个学生就站起来做学生让他做相应的动作，然后说OK, my…，其他同学拍手，拍三次，最后一次做开花状。表示干净clean。
4. Let’s chant.
5. Look at the video.
6. Find mistakes.听录音所说的词是否是所指的，如果错误进行改正。
7. Homework:
（1）Read the new words.
（2）Sing the song to your parents.
Unit 3 Lesson 14 My body
教案 2
教学目标：
1.知识目标：掌握身体部位的单词：ear, eye, mouth, nose, face, hand
2.能力目标：培养学生们的听说能力,简单运用语言的能力.
3.情感目标：激发学生的兴趣,积极性及主动学习的乐，培养学生从小就养成保持卫生、爱护环境的好习惯。
活动准备：多媒体课件,头饰，身体图片,盆，奖励小粘贴。
活动步骤：
一、热身运动
1．师生问候
2． 唱一首英文歌谣Would you like…?歌曲“Have some….并跟老师欢快地做身体运动 。
二、导入
联系旧知识，通过五官的作用来引出新单词。
比如：We use them to look. What should we use? 这样就能让学生说出我们要学的是眼睛。
新授
（一）．单词
1． 用多媒体课件展示新单词，领读单词，让学生多样式的全班、小组、个人、两人…，说的时候动一动、摇一摇、跳一跳读新单词。
2． 奖励学生小粘贴，适时鼓励评价学生：Well! Very Good!
3． 听并看图跟读单词。在学习单词的过程中，引出新的句子，为以后的学习做下铺垫。
4. Game time.让学生带上五官头饰，其他学生引导他们去摸，这样是全班都能互动起来。
5. 先看图片熟读一遍单词后，教师引导学生touch your….触摸身体部位让学生跟着做相应的动作。
6. Who has the brightest eyes?
出现新学的单词，很快的闪现，让学生说出是哪个？让学生又复习了一遍。对新学的单词有了更深刻的印象。
（二）.句子
1.Look at the screen（一只脸很脏的小猴子）
T: What should he do? 学生就会主动地说出洗脸，然后就给他们这个新的句子：Wash your face.再出现一只很脏的手，学生们就会自然而然的说出Wash your hands.引出chant里的句子。
2.多次练习与Chant有关的句子。
Wash your hands. OK, my hands.
3. Game time:
击鼓传盆：盆传到哪哪个学生就站起来做学生让他做相应的动作，然后说OK, my…，其他同学拍手，拍三次，最后一次做开花状。表示干净clean。
4. Let’s chant.
5. Look at the video.
6. Find mistakes.听录音所说的词是否是所指的，如果错误进行改正。
7. Homework:
（1）Read the new words.
（2）Sing the song to your parents.
教学反思：
本节课主要涉及身体器官的词汇，eye（眼睛）、ear（耳朵）、hand（手）、face（脸）mouth(嘴) 及其相应的复数形式。
《My body》要求学生在学会各器官单词的基础上有所提高，了解这些器官的功能,能将学过的知识加以运用，自由的表达。对于一年级小学生来说，学习英语有一定的困难。因此，这节课在教学过程中首先注意培养学生学习英语的兴趣，让学生在玩中学，学中玩，玩中用。因此在整堂课中围绕organs的儿歌的穿插起到了穿针引线的作用。
课程安排1）Look and say通过看课件每幅图中卡通人物的身体部位，使学生更为准确、全面的复习5个身体部位的表述及单词的认读。2）Say and touch由基础较好的学生带领大家边作边说短语，在轻松、活泼的气氛中加强对所学的单词的理解和记忆。3）Say and wash最后结合开始呈现的情景再现对话，让学生模仿表演对话，在实际交流中运用语言。
这节课我实现了预定的教学目标，通过多种形式和方法鼓励和引导学生使用语言，学生们积极地参与到课堂教学当中去。当然，作为青年教师在经验上还很缺乏，通过老师的指导和自己的反思发现本节课也存在着不足之处，自己在教学中还是缺少激情，没有把学生充分的调动起来。但是经过几个环节后使得学生明确教学内容，掌握重点知识，达到良好的学习效果。
Unit 3 Lesson 14 My body
教案 3
教学目标
1.通过游戏活动，初步理解head 、 hand 、 foot等词汇的含义，能正确、大胆的发音。2.复习单词 eye 、 mouth 。 3.在丰富多彩的英语活动中，培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备
单词卡片，几个分别缺了头、手、脚的娃娃及头、手、脚各部位，磁性娃娃贴板5组，录音磁带。
教学过程
（一）warm up (热身)：English song： Good morning, Good morning, Good morning to you. Good morning Good morning Good morning to you . （二）Reviewing(复习)： 复习Eye（眼睛）、 Mouth（嘴巴） 等单词。 儿歌表演：Two big eyesTwo big eyes ,One small nose,Two big ears,One small mouth, 当儿童做动作“两只大眼睛唰唰唰”的时候，眼睛随着手势不停的眨，像是看到了自己喜爱的东西眼睛在放光一样。“一个小鼻子”是儿童把可爱的小鼻子皱起来，在认真地做擤鼻子的动作呢， “两只小耳朵 嗯?嗯？嗯？”是幼儿正在把手伏在耳旁，倾听着世界上所有美好的声音。“一张小嘴咂咂咂”表现儿童正在津津有味的享受着美味，此时表演的儿童已经是乐不可支，正所谓兴趣的激发是引导儿童学习的关键，通过生动的表演使幼儿加深对单词的记忆。 （三）Learn new words(新授单词)： Head（头） Hand（手） Foot（脚） 教师分别出示缺了头、手、脚的娃娃，请幼儿上前将缺失的身体部位添上，每添一个部位教师就用英语说出名称。
幼儿练习。 1、看谁的反应快教师把分别缺了头，手，脚的几个娃娃摆在同一条直线上，请两名幼儿站在离直线2米远的距离，听教师口令进行游戏。当教师用英语说出部位的名称时，幼儿立即跑过去拿相应名称的部位，第一个拿到的小朋友得一分，此游戏可采取3局2胜制。此外，第一组的优胜者可以代替老师发出口令，从而让儿童重复进行汉译英和英译汉的练习。2 、谁的眼睛亮 教师把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，例如：教师让幼儿背对自己，把头这个部位由左至右的迅速划过他们的眼睛，然后请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。 这样的游戏可以锻炼幼儿的反应能力及手眼协调能力。2、English song： clap my handsClap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very happy.3、Play games（做游戏）：A、指五官：第一遍，老师说，请小朋友做出相应的动作。 第二遍，由一个小朋友来说，其他小朋友做相应的动作。 第三遍，幼儿之间的两两互动游戏。
B、分组游戏：组装机器人磁性娃娃贴板每组一套 ，小组成员每人每次选择一个部位组装并用英文说出名称。（四）end(结束)： An English song ：Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
Unit 3 Lesson 14 My body
教案 4
教学目标:
知识:
1.掌握并运用本课句型:What colour are your \ his \her eyes? My \ His \ Her eyes are .
2.口头掌握beautiful handsome pretty及用这些词汇形容人的容貌。
3.学会唱本课的英文歌曲“The Pretty Little Girl .”
教学重、难点:
重点: 掌握本课的句型,运用句型来描述人的眼睛的颜色.
难点: 使用beautiful handsome pretty 来形容人的容貌.
教学过程:
一.开始上课和复习
1.师生互致问候
2.齐唱英文歌曲”If You Are Sad and You Know It.”
3.做游戏: I See Something. (老师说学生猜)
T: I see something long. I see something short.
Ss(举手) Is it this?
T: Yes \ No.
4、操练
T: (指一幅图) Is this hair curly or straight?
Ss: It’s T: Is this long or short?
Ss: It’s T: Is this red or black?
Ss: It′s
二.新授
1 What colour are your \ his \ her eyes?
My \ His \ Her eyes are… .
① 示范 老师指书上的图画和学生一起读 blue eyes、brown eyes 、green eyes、 black eyes 再指另一幅图画,提问
What colour are his \her eyes? 学生回答 His \ Her eyes are
三、结束课堂教学
1检查理解情况
2做《活动手册》
3. Say ”Goodbye !” to the students.
